2020年江苏小学教师资格证答题技巧：写作题

　　一、关键词分析法

　　在阅读江苏教师资格证材料的过程中，首先要认真找出材料所属关键词，根据材料信息进行汇总，总结关键词信息。其次，对关键词进行分析，找出其引申的含义。最后，得出中心观点，总结中心观点确定总论点。

　　【例】阅读下面材料，根据要求写作。

　　美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做

　　过了就理解了”。

　　从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。

　　【2012下半年教师资格综合素质(幼儿园)】

　　思路分析：(一)关键词：听、看、做

　　(二)关键词内涵：听、见属于认知;做属于体验、实践;可以获得学知，要先

　　听闻、观察;但最重要是实践、体验。

　　(三)确定立意：重于实践

　　二、主体分析法

　　在分析江苏教师资格考试材料立意中，主体分析法适用于，有人物叙述的材料中，首先，找主体人物;其次，对应材料看人物的做法是什么;再次分析其这么做有什么目的;最后引申含义获得分论点。

　　【例】阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。

　　一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要

　　讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于

　　忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!”父亲意味深

　　长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!”

　　要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语

　　言流畅。不少于800字。【2012上半年教师资格考试综合素质(小学)】

　　思路分析： (一)找主体：父母、儿子;

　　(二)做法： 母亲：苦口婆心;父亲：看书、办公

　　(三)目的：教育儿子

　　(四)引申义，确定论点：身教重于言传

　　以上是关于江苏小学教师资格证写作中确定立意部分的技巧总结，希望大家能都受益。想获取更多关于江苏教师资格证的相关资讯，如江苏教师资格报名时间、考试时间、报考条件、备考知识、相关新闻等，敬请关注江苏教师资格网www.jsjszgz.com