2022年江苏中小学教师资格笔试练习题7.12期

　　1.【中学综合素质】

　　我们应该全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义“四有”新人。“四有”是指()。

　　A.有态度、有素质、有热情、有能力

　　B.有知识、有理想、有道德、有毅力

　　C.有理想、有道德、有文化、有纪律

　　D.有态度、有道德、有文化、有能力

　　【答案】C

　　【解析】四有新人就是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人。“四有”是国家对公民的基本要求，也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容。

　　2.【小学综合素质】

　　某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法()。

　　A.不利于端正学生的学习态度

　　B.不利于促进学生的全面发展

　　C.有利于强化学生之间的竞争

　　D.有利于促进学生的个性发展

　　【答案】D

　　【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育主张从差异出发，以人的个性发展为目标进行教育。题干中，该校改革单一化的评优制度，从学生的个性特点出发，增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号，这种做法有利于促进学生的个性发展。D项说法正确。

　　3.【幼儿综合素质】

　　绘画时，萌萌在纸上画了一个黑色的太阳。对此，郭老师恰当的做法是()。

　　A.批评萌萌的画不合常理

　　B.耐心地询问萌萌的想法

　　C.替萌萌把太阳涂成红色

　　D.要求萌萌重新画红太阳

　　【答案】B

　　【解析】现代教育观强调创新精神和实践能力，促进幼儿的全面发展和个性发展。题干中幼儿将太阳画成黑色，虽然看似不合情理，但是基于幼儿的认知，教师应该尊重他的想法，保护幼儿的学习兴趣。A项直接批评幼儿的画不合常理的做法，会打消幼儿的积极性。C项和D项都抹杀了幼儿的创造性，不符合素质教育观的要求。

　　4.【中学教育知识与能力】

　　社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育功能是()。

　　A.社会流动功能

　　B.文化传递功能

　　C.社会改造功能

　　D.人口控制功能

　　【答案】A

　　【解析】教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换和调动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。题干所述体现的是教育的社会流动功能。

　　5.【小学教育教学知识与能力】

　　美国斯坦福大学的一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后的工作成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关。这说明()。

　　A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性

　　B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展

　　C.遗传素质具有可塑性

　　D.遗传素质的差异对人的身心发展具有决定性影响

　　【答案】A

　　【解析】一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，说明遗传素质为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展。

　　6.【保教知识与能力】

　　促使儿童心理发展的主要动力是()。

　　A.儿童自身的矛盾

　　B.教育

　　C.活动

　　D.环境

　　【答案】A

　　【解析】儿童心理发展的主要动力是儿童心理的内部矛盾，而儿童心理的内部矛盾是在儿童积极活动过程中产生的。

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