2022年江苏教师资格证笔试试题10.18期

　　1.【中学综合素质】

　　小玲是一个很有艺术天分的姑娘，钢琴、舞蹈、唱歌都非常出众，也经常获奖。于是小玲认为自己凭借这些就可以上一个不错的大学，不用学习枯燥的文化知识了。她的班主任赵老师也这样认为，因此对于小玲上课的不认真总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法()。

　　A.不合理，没有关注到学生的全面发展

　　B.合理，尊重了学生的个性发展

　　C.不合理，应该让学生在各个领域平均发展

　　D.合理，符合素质教育的要求

　　【答案】A

　　【解析】素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育必须坚持德育、智育、体育、美育和劳动技术教育并举，促进学生生动活泼地发展。题干中，赵老师不重视学生的文化知识学习，违背了全面发展的要求，这种做法是不合理的，本题选A。

　　2.【小学综合素质】

　　班主任梁老师经常对学生说：”知识改变命运，分数才是硬道理。”他自己出钱设立了”班主任基金”，用于奖励每学期期末成绩前三名的学生，梁老师的做法()。

　　A正确，物质奖励具有良好的激励作用

　　B.不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质

　　C.正确，考试成绩是衡量学生的重要依据

　　D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一标准

　　【答案】D

　　【解析】梁老师只重视学生的成绩，这种做法是不正确的，考试成绩可以作为衡量学生综合素质的其中一项，但不是评价学生的唯一标准。教师应该采用多元化的评价标准来评价学生，激励学生全面发展。

　　3.【幼儿综合素质】

　　针对本市水污染严重的现状，李老师带领学校其他教师，编写了有关环境保护的学生读本，并在全市推广环境保护课程。这突出体现了李老师是()。

　　A.学习的指导者与促进者

　　B.课程的建设者与开发者

　　C.课堂教学的管理者

　　D.课堂教学的组织者

　　【答案】B

　　【解析】新课程倡导民主、开放，科学的课程理念，要求教师在课程改革中发挥主体作用，成为课程的开发者和建设者。题干中，李老师根据本市现状，编写了有关环境保护的学生读本，并推广相关课程，这说明李老师具有优秀的课程开发能力，体现了教师是课程的建设者与开发者。

　　4.【中学教育知识与能力】

　　无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应该由简入繁、由易到难、由具体到抽象，逐步推进。这体现了身心发展的()。

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.差异性

　　【答案】A

　　【解析】身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程。儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。身心发展的顺序性决定了我们的教育活动必须根据身心发展的这一特点循序渐进地进行。无论是知识技能的学习还是思想品德的发展，都应由浅入深、由简到繁、由易到难、由少到多、由具体到抽象，循序渐进。

　　5.【小学教育教学知识与能力】

　　“警示教育”所产生的强化作用属于()。

　　A.外部强化

　　B.自我强化

　　C.替代强化

　　D.积极强化

　　【答案】C

　　【解析】外部强化、替代强化的行为被强化而受强化考现察者因看出其他同学学题干中：到老师的表扬，所以自己也好好学习。题干中，“警示教育”是通过别人的事例来教育和告诫当前的听众，故而是替代强化。

　　6.【保教知识与能力】

　　下列关于我国学前教育的描述，不正确的是()。

　　A.基础教育

　　B.启蒙教育

　　C.义务教育

　　D.实施全面发展的教育

　　【答案】C

　　【解析】学前教育不属于义务教育，义务教育具有强制性。