2021年江苏中小学教师资格笔试练习题08.04期

　　1.【中学综合素质】

　　于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（  ）

　　A.遵循教学规律，实现学生全面发展

　　B.关注学生差异，促进全体学生发展

　　C.注重分层教学，促进学生均衡发展

　　D.注重循序渐进，实现师生教学相长

　　答案：B

　　解析：“以人为本”的学生观，即以学生的发展为核心，承认学生是学习的主体，每个学生都有潜力，关注学生的个体差异。充分尊重、关心、理解每个学生，根据学生的不同特点，教育和引导学生学习、生活。

　　2.【中学教育知识与能力】

　　心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是(  )

　　A.强化法

　　B.系统脱敏法

　　C.理性一情绪疗法

　　D.来访者中心疗法

　　　答案：B

　　解析：这种心理辅导的方法是系统脱敏法、系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。从而达到消除焦虑或恐惧的目的。

　　　3.【小学综合素质】

　　李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（ ）。

　　A.教学情境

　　B.职业生存

　　C.学生发展

　　D.教学设计

　　答案：B

　　解析：处于关注职业生存的教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等等。因而有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。

　　　4.【小学教育教学知识与能力】

　　孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿有体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是（）

　　A.实际锻炼法

　　B.个人修养法

　　C.情感陶冶法

　　D.榜样示范法

　　　答案：C

　　解析：情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。情感陶冶法直观具体，形象生动，情理交融。它的影响方法带有愉悦性，非强制性、无意识性等特点，能使学生在潜移默化中受到熏陶、感染。

　　　5.【幼儿综合素质】

　　教师专业发展的基石是（  ）

　　A.终身学习

　　B.教研结合

　　C.协调合作

　　D.反思经验

　　答案：A

　　解析：教师专业发展的基石是终身学习，教师学习是生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。

　　　6.【保教知识与能力】

　　杜威认为，学校生活的组织中心是（）

　　A.教材

　　B.家长

　　C.教师

　　D.儿童

　　答案：D

　　解析：杜威在教学上强调教法与教材的统一、目的与活动的统一、智慧与探究的统一，形成了儿童中心，活动中心、生活中心的特点。

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