2022年江苏中小学教师资格证面试结构化练习题（12月15日）

　　(中小学)学生小朋回家遇下雨，你又要接自己的孩子，怎么办?

　　(中小学)结构化每日一练参考答案：

　　教师工作期间，家中事情和学校事情时间冲突也是常有发生的。教师应该学会灵活应对，发挥教育机智。

　　首先，我会保持冷静，稳定自己的情绪。学生的安全应该放在第一位。我应该先将小朋带回办公室，并第一时间与家长取得联系，和家长说明情况，如果孩子家比较近或者与我顺路，我会亲自把孩子送回家并告知家长;如果没办法送小朋回家，我会询问小朋家长多久可以到学校接走孩子，在保证学生的安全的同时，计划好时间。

　　其次，如果家里有人可以帮忙接孩子，我会立刻与家人取得联系，请他将孩子接回家，并告诉小朋家长，由其他人将孩子接走;如果家中无人帮忙，我会马上与自己孩子的学校取得联系，请老师帮忙照看一下孩子，解释出现的特殊情况，事后马上去接回自己的小孩。

　　最后，我会在事后进行反思，反思出现这种情况的原因。可能是我没有将事情考虑周全，那么在以后的工作中我会做好预防工作，多与家长沟通，避免此类事情再次出现。

　　作为一名人民教师，我们应将学生的利益放在第一位，做到关心爱护学生。当然，面对特殊情况时要沉着冷静，不慌不忙，有序地解决问题。

　　(幼儿)幼儿搭积木时积木倒了。作为老师，你怎么办?

　　(幼儿)结构化每日一练参考答案：

　　通过搭积木可以培养和锻炼幼儿的协调能力、动手能力及空间想象力等，独立搭 积木的过程，是探索和自由创造的过程。因此，如果幼儿搭积木时积木倒了，我 不会盲目地帮助幼儿，而是会根据具体情况，灵活处理。

　　(1)引导其正确面对挫折。如果幼儿在积木倒了以后，放弃玩积木或情绪出现失控,如：哭闹、打人等行为，那么我会耐心地引导其勇敢面对挫折，正确对待失败，可以重新再来，多尝试几次。并向他表示老师相信他可以搭得更好，更加符合自己的预期。

　　(2)启发其进行探索和创造。如果幼儿在积木倒了之后，尝试了多遍依然没有成功，那么我会帮助其一起搭积木，在搭建的过程中引导幼儿可以尝试大小积木进行搭配使用，用大积木做底座，会更稳一些。

　　(3)及时肯定与鼓励。如果幼儿通过不断尝试和努力以后，能够成功地搭建积木， 且有自己创造力的体现，我会及时予以表扬，鼓励他继续尝试，使幼儿对自己的能力更加有信心。