2022年江苏中小学教师资格证面试结构化练习题（12月16日）

　　(中小学)老师一起参与研讨活动，但有些老师觉得没有用，你该怎么办?

　　(中小学)结构化每日一练参考答案：

　　当前在新课改下，教师观发生了很大的变化，教师从原来的教学者，变成了如今的研究者，教师应该学会研究，研讨活动是促进教师研究能力发展的重要方式，有些老师不了解当前情况的转变，也是可以理解的，我会用理性的态度看待。

　　我会分析是否平时学校的管理上有问题，导致教师不重视教研。或者是学校不把教学研究作为主要工作内容而导致的。对此，我会主动与对研讨有抵触心理的老师沟通，询问具体的原因，对症下药;接着，我会找到领导，建议可以以“教师是教育教学研究者”为主题召开一次教职工会议，指出教职工要努力钻研、学为人师。重视教学研究，用先进的研究方法积极投身教学改革，这样才能把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生;再次，无论其他老师对于研讨活动抱有什么态度，我都会积极参加，在会议上积极发言，分享自己的经验，并且对于会议上领导和其他老师的发言认真聆听并进行记录，以备后期使用。

　　总之，作为一名老师，不能放弃任何可以提升自己的机会，同时也要树立终身学习的意识，做好学生学习的促进者角色

　　(幼儿)现在小学课本难度很大，孩子学起来很吃力，所以有的家长认为孩子应该 在 幼儿园的时候多学一些小学阶段的知识，这样就不会担心孩子到了小学跟不上。对此，你怎么看?

　　(幼儿)结构化每日一练参考答案：

　　1.提出观点。

　　家长的这种想法折射出当前普遍存在的幼儿教育小学化现象。从情感角度讲，家长想让幼儿提前掌握小学课本知识的良苦用心可以理解。但是，从教育科学性角度看，这种做法违背了幼儿的生长发育规律，属于拔苗助长，反倒会适得其反。

　　2.分析论述。

　　(1)家长产生这种想法的危害。

　　①幼儿时期身心发育尚未成熟，长时间的紧张学习容易让幼儿产生厌学、畏惧、自卑等心理问题;

　　②幼儿教育侧重能力和智力的培养，不是识字和算术的提升。过早地对幼儿实施小学教育，会影响幼儿语言能力、 运动能力、想象力和观察力等综合能力的全面开发。

　　(2)家长产生这种想法的原因。

　　①应试教育制度造成的教育目标功利化;

　　②日益激烈的学习竞争环境也使家长的教育功利心偏重，并由此产生了功利化的幼儿培养 观。

　　3.落实解决。

　　(1)国家层面。加快教育制度改革的步伐，从体制上杜绝以分数论成败的功利观， 从而扭转教育环境，让孩子从“应试”的藩篱中解放出来。

　　(2)幼儿教师层面。一是以素质教育为根本理念，以全面提升幼儿综合素质为主要目标，遵循幼儿自身生长发育规律，提高幼儿的动手能力和创新能力等;

　　(3)家长层面。应转变教育培养观念，建立科学的育儿观念和新时代的人才观， 不能以单一的分数或掌握多少识字量来评价幼儿。