江苏中小学教师资格面试结构化教育教学类试题

　　1、学生带手机到学校，还在上课玩手机，你怎么办?

　　学生上课玩手机不利于维持良好的课堂秩序，不利于教育教学工作的正常开展。因此，对于该现象，必须采取相应的措施：

　　首先，明确学校的相关规定，是严格限制学生上课带手机，或者上课前将手机统一放置某处。

　　其次，在向学生明确班级纪律及学校规定的同时，要明确学生可以使用手机的情况，带手机但仅允许紧急情况下与家长联系。

　　再者，召开主题班会，讨论手机对生活的影响。帮助同学们明确手机对我们的作用以及使用手机的限制。.

　　最后，针对此次学生此次.上课使用手机的情况，老师也应反思是否是自己的课堂不够生动与精彩，难以吸引学生的注意力。如何在提升课堂质量的情况下，增强自己课堂教学的趣味性。

　　2、班上的同学给你取绰号，你怎么办?

　　给人取绰号的行为，是不可取的。但作为一名老师，我不会马上批评学生，而是分情况，加以正确的引导。

　　首先，我会了解学生行为的出发点。如果学生的出发点是善意的，仅仅是因为和老师比较亲近，把绰号当成一个昵称的话，而且绰号又无伤大雅，我会包容学生的行为，甚至偷偷地保留下这个绰号，当作是我和学生之间的小秘密，还能在无形中拉进与学生之间的距离。但如果学生是出于恶作剧的目的，可能平时不爱学习，进而不喜欢老师，于是给老师起绰号，对此，我会与学生进行沟通，教育他们认识这种起绰号的行为是不尊重他人的表现，是不可取的，并且保证今后不会再出现类似的问题。

　　其次，我会召开主题班会，以换位思考的方式来看到给他人去绰号的问题，号召同学们不要随意给他人取绰号。

　　最后，我也会进行反思，是否在平时的工作中忽视了教师威严的树立忽视了学生德育方面的教育，没有及时发现学生成长中的小问题，所以在今后的工作中，我一定会加强德育方面的教育，并与家长积极沟通，时刻关注学生身上发生的小变化，出现问题及时解决，共同促进学生健康茁壮成长。

　　3、 输了篮球比赛后，学生没有了学习斗志，你怎么办?

　　我班级里的学生在校运动会中失利后表现沮丧而且影响学习，我会积极查找原因，并给出针对性的措施：

　　第一，可能学生对篮球比赛的真实意义存在理解偏差，友谊第一，比赛第二，比赛结果不重要，重要的是比赛的过程，大家不怕困难，积极参与，克服了一个个身体极限，这都是对我们自身的锻炼，也是我们在篮球赛上收获的财富;

　　第二，可能是对学生的评价过于单一，过于注重结果，也没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养，之后可以组织与篮球相关的主题活动，邀请体育特长的学生组织，激发他们的兴趣和动力;

　　第三，我会开班会帮助学生树立“直面挫折”的意识。使学生意识到，面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它。当然，今后工作中，我会更加重视学生们的挫折教育，加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确.的人生观、价值观、世界观。

　　4、有同学说你上课只会读讲义你怎么办?

　　面对这样的状况，我对正视问题，并积极采取措施：

　　首先，我会反思自己在上课的过程中是不是真的只会读讲义，同时我也找个别同学虚心征求意见，明确同学对自己的评价以及对课堂的期待，针对同学们的反馈进行改进。

　　其次，加强对教育学、心理学和教学法学习，向其他教师学习教育教学经验，努力提升自己的教育教学方法和水平。同时在每一次上课前都要进行精心的准备，备教材、备学生、备教法，了解学生的知识基础和兴趣爱好，更加有针对性的进行教学，让自己的课堂更加生动形象，贴近学生生活实际，满足学生兴趣需要。调动学生的积极性和主动性，主动要求学生参与到课堂中来，提现学生的主体地位和作用，让课堂更加生动有趣，吸引学生。

　　总之，在日后的课堂中，我会想办法让学生喜欢我的课堂。

　　5、学生上课不爱回答问题，怎么办?

　　作为教师，我会冷静看待这种情况，学生上课不爱回答问题原因是多方面的，会与同学进行积极沟通交流。询问他不回答问题的原因。问清是由于知识掌握不扎实、或者人际关系问题还是家庭原因，还是性格原因所致。我将会采取如下方法进行纠正：

　　第一，我会转变态度，在生活和学习上多关心他，对他有耐心，表扬他，组织丰富多彩的集体活动的时候我会让他带头，让他有种责任感鼓励他，加深与同学之间的友谊;

　　第二，我会多与该同学沟通，做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，并与他共同制定出改变胆怯的心理计划。而且在上课时也会引导他回答问题，多给他说话机会，稍有进步，及时给予肯定、表现，增加他的信心。在与同学交往上，我会让班上活泼、外向、学习成绩好的同学和他交朋友，让他们互相帮助;

　　第三，我会与学生父母联系，通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以求更多地了解他家的情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法;

　　第四，我会给该同学介绍各类有益增进自我了解、充实知识、沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。这样做的话不但保护了他的自尊心，而且培养他多方面的能力。

　　我相信，凭借老师、学生和家长的共同努力，他肯定会有所改变。

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