2021年江苏小学教师资格证数学面试题库(一)

　　【导读】江苏教师资格网在下文为各位考生整理了2021年小学教师资格证数学面试题库，千万别错过了!

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　学会数、认、说10;比较9与10的大小;能够工整书写10。

　　【过程与方法】

　　通过摆一摆的过程，提高动手操作能力;通过比较9与10的大小的过程，增强数感能力。

　　【情感态度与价值观】

　　养成认真书写的好习惯，初步培养严谨的学习态度。

　　二、教学重难点

　　【重点】10的认识及组成。

　　【难点】10的组成。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　创设情境：通过学生齐声背诵诗歌《一去二三里》：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。提问：哪些数字是我们的老朋友，哪个数字是我们的新朋友?

　　引入课题—《认识10》。

　　(二)探索新知

　　1.数、认10

　　通过大屏幕展示老师领同学们与鸽子嬉戏的图片，请同学们数出鸽子的数里(一共是10只)。让学生先数出图片中学生的人数(9名学生)﹐再让学生数出图片中有几个人(学生+老师，一共数10个人) 。

　　利用手中的圆形学具摆出相应的数里，再拿出“小太阳”学具,摆出10朵。老师请同学们在更多的地方找出10。

　　2.比较相邻两数的大小

　　在数数的过程中，让学生结合图片感受10是比9多1的数。并通过读直尺上的数字以及摆一摆的活动，进―步比较9和10的大小，深化认知。

　　教师总结学生答案:9<10 ,10 > 9。3.10的组成

　　学生活动:以小组讨论的形式，通过摆小棒的方式，探究10可以分成几和几?总结答案﹐为加深理解，引导学生回顾图片中9名学生和1名老师，2只吃东西的鸽子和8只没吃东西的鸽子。

　　在引导学生探索10的组成中，注意培养学生依次书写、有条理分析问题的好习惯。

　　板书示范“10”的写法，请同学们在书本的描红处练习，教师巡视及时予以纠正。

　　(三)应用新知

　　大屏幕呈现教材做―做：

　　哪两个数合起来是10，将其连起来。

　　(四)小结作业

　　提问:通过本节课,你有什么收获?

　　课后作业:找出生活中“10”的存在，并且说一说是怎么组成的?小组间分享。
 

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