江苏幼儿教师资格面试真题(一)

　　1.乐乐性格开朗，突然沉默寡言，你怎么做?

　　针对上述现象，我会做如下处理：

　　第一，与乐乐进行沟通交流，了解其原因，并向与乐乐关系好的小朋友了解情况。

　　第二，还要与乐乐的家长进行沟通，了解乐乐最近的身体状况是否良好。

　　第三，作为教师应该关爱幼儿，对其不良情绪进行引导，还可以为乐乐举办一个活动，拉近乐乐与其他小朋友的距离。

　　总之，作为一名老师，应该时刻关注幼儿的情绪，给予正确的引导。

　　2.社会主义新时代主要矛盾?

　　十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

　　3.家长要求自己的孩子坐中间的座位你怎么办?

　　针对上述现象，我会做如下处理：

　　第一，需要先与家长交流，了解他想要给孩子调换位置的原因。如果是因为孩子的视力问题，那需要请家长及时带幼儿去矫正视力调换座位并不能起到根本性的作用。

　　第二，如果没有其他原因，则可以委婉拒绝，并且告知家长，幼儿的座位并非固定的，会定期的调换。

　　第三，告诉家长，幼儿教师会充分照顾到每一位孩子的发展，请家长放心。

　　总之，作为一名幼儿教师我会妥善处理与家长之间的问题与矛盾。

　　4.老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做?

　　针对上述现象，我会做如下处理：

　　第一，作为教师应该表扬该幼儿，因为该幼儿是非常遵守游戏规则的。

　　第二，可以向幼儿解释老师是在给小朋友们做示范，让幼儿理解。

　　第三，作为老师应该做好幼儿的榜样示范，遵守规则。

　　总之，作为一名教师应该做好幼儿的榜样。

　　5.是有个小朋友的妈妈生了小弟弟，小朋友不开心，你该怎么做?

　　针对上述现象，我会做如下处理：

　　第一，作为老师应该多与该幼儿沟通，老师首先应该多多关心幼儿的心灵。

　　第二，正确引导该幼儿，告诉他即使有了小弟弟，妈妈还是一样的爱他。

　　第三，应该多于家长沟通交流，给予该幼儿更多的关爱与关注。

　　总之，作为一名幼儿教师，应该把关爱幼儿的健康成长放在重要的位置，并且要正确的引导幼儿。

　　6.离园前涵涵小朋友不坐好等父母，却摸摸玩具，拉拉其他人的头发，你怎么办?

　　解析：如果遇到以上情况，我会做出以下准备：

　　第一，与小朋友进行沟通。问他为什么不好好坐着等父母。

　　第二，与家长沟通。让家长了解学生的在恔情况。

　　第三，教师进行反思。寻找适当的教学方法来帮助学生改掉不好的行为。

　　7.父母任务送孩子来幼儿园学习的，不能理解为什么以游戏为主，你怎么办?

　　解析：幼儿年纪小，对未知的世界充满着好奇心。游戏是调动他们学习的积极性。

　　第一，根据儿童的身心发展规律，幼儿主要是以游戏为主的，游戏可以调动学生学习的积极性，吸引学生的注意。

　　第二，游戏是想象与现实生活的一种独特结合，它不是社会生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊的反映。儿童可以通过游戏了解客观世界。

　　第三，游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与的、且伴有愉悦体验的活动。

　　8.为什么选择做幼儿园老师?

　　我想要当幼儿园教师的原因如下

　　第一，我喜欢这份职业，我喜欢与孩子沟通。我认为孩子的世界里充满了我们大人所没有的那份天真和纯洁，随着年龄的增长和社会的磨练，让我们磨去了许多的棱角，但是跟孩子们在一起好像还能感受到原来的自己，所以我想成为一名老师。

　　第二，我考大学的时候选择了学前教育专业，认真地学习教育学、心理学的相关理论，在幼儿园实习与见习的过程中积累了教育教学的实践经验，让自己能够有能力当老师，让当老师成为我谋生的手段。

　　总之，我认为在自己喜欢的岗位里获取成功是件很幸福的事。因此，我想要当幼儿园教师，更想要当一名好的幼儿园教师。

　　9.幼儿不能适应幼儿园，老是哭闹，你怎么办?

　　解析：这属于入园焦虑，在刚入园的幼儿身上经常会有这种现象。我会做如下处理：

　　第一，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。

　　第二，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动幼儿园生活。

　　第三，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，对班级的环境进行改造、布置，尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。

　　总之，每个幼儿在入园时，都会出现分离焦虑，如果我有幸成为一名幼儿园教师，我将会用自己的耐心、爱心、责任心感染幼儿，让幼儿在一个轻松愉悅的环境中茁壮成长。

　　10.小朋友体育活动表现不好，李老师惩罚她多做几个，你怎么看?

　　解析：教师的做法是不对的。

　　第一，老师应该与学生沟通和交流。询问表现不好的原因并对症下药。

　　第二，小学生采用惩罚不利于学生的发展。挫败学生学习的积极性。

　　第三，老师应该自我反思，是否是自己的教学教法上存在问题。