江苏幼儿教师资格面试真题(三)

　　21.一名教师在开展体育活动的过程中，一名小孩子特别淘气，特别活泼，特别好动。然后那个幼儿教师就让他在那罚站，你认为时做法是否正确?

　　这个教师的做法是不对的。

　　第一，活波好动是孩子的天性，老师让其罚站，是限制了幼儿的天性发展。

　　第二，如果遇到这样的情况，教师应该正确的引导幼儿，告诉他，老师开展活动时要认真。

　　第三，这种做法不利于良好师生关系的建立，只会让孩子疏远教师。

　　总之，如果以后有幸成为一名幼儿园的教师，我会带着自己的爱心、耐心、责任心照顾每一个孩子，让孩子在我的关怀下茁壮健康地成长。

　　22.幼儿教师本身工作繁忙，园长又让幼儿教师写论文。你有什么看法?

　　针对上述问题，我有以下看法：

　　第一，写论文是为了对工作的总结和对自身的提升。

　　第二，对于领导交代的工作及任务教师应该积极地去做，写论文也是工作的一部分。

　　第三，提高自身的工作效率，作为一名教师应该尽职尽责。

　　总之，在某种程度上能够督促教师个人终身学习，不断提高。

　　23.老师布置了让小朋友回家和爸爸妈妈一起做水果玩偶的作业，家长不愿意做认为又浪费钱又浪费时间，你怎么做?

　　针对上述问题，我有以下看法：

　　第一，与家长进行沟通，引导家长形成正确的教育观。

　　第二，家长岀现这种情况，可能是由于工作繁忙，教师应该让家长意识到，与孩子一起做作业是促进亲子关系的好方式。

　　第三，教师应该与家长良好的合作，这样才能促进孩子的发展。

　　总之，作为一名教师，应与家长保持密切的联系，达到良好的家园共育。

　　24.家长认为给幼儿园交了钱孩子的教育就归老师管，他们不参与，你会怎么做?

　　针对上述问题，我有以下看法：

　　第一，作为教师，要纠正家长的教育观念。孩子更父母相处的时间更多，因此家长对孩子的教育非常重要。教育孩子是家长与教师共同的责任。

　　第二，开展家长会，向家长宣传家庭教育的重要性，并且交给家长正确的教育观念。

　　第三，在孩子的教育上，家庭和学校应该形成合力，共同教育，达到最好的教育效果。

　　总之，作为一名教师，应该学会妥善的处理与家长之间的问题。

　　25.幼儿园老师不允许佩戴饰品，你怎么看?

　　针对上述问题，我认为幼儿园老师不要佩戴饰品。

　　第一，教师佩戴饰品可能会不小心伤到幼儿，为了幼儿的安全起见，幼儿园老师不应该佩戴饰品。

　　第二，教师是幼儿的榜样和模仿对象，如果教师佩戴饰品，会导致幼儿跟风。

　　第三，教师应该保持一个良好的形象，认真做好教育学生的工作，不要花过多的时间在个人打扮上。

　　总之，作为一名教师，应该保持良好的作风，给幼儿树立好榜样。

　　26、幼儿在课堂捣乱时怎么办?

　　如下处理：

　　第一，及时制止，维护课堂秩序。

　　第二，沟通交流，询问原因。如果是自制力不够，应增强其自制力。如果是教学内容教学方法不吸引学生，会改进教学方法。

　　第三，使学生明白课堂纪律，课堂规则的重要性。监督学生上课的表现，有好的表现及时表扬总之，以人为本的学生观，关爱学生的全面发展。

　　27、亲其师信其道对你有什么启示?

　　认同。

　　第一，“亲其师信其道”，大意是说：师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育。

　　第二，从教育观念上看，教师热爱学生，关心爱护学生，成为了学生的良师益友，学生就会因为喜欢该老师而认真学习该学科。

　　第三，教师要增强其人格魅力，采用丰富多彩的教学方法增进学生的学习。

　　第四，从师生关系上看，只有良好的师生关系能促进学生的学习。

　　总之。教师要构建良好的师生关系。

　　28、地震发生后老师带领学生进去收拾遗落的玩具时发生余震，老师带领同学安全撤离，你怎么看?

　　不认同。

　　一方面，教师要秉着生命大于一切，安全大于一切的原则。既然发生地震就不能再管玩具。虽然最后安全撤离但是仍心有余悸。

　　另一方面教师能带领大家安全撤离说明平时安全演练的工作的做的到位，学生都掌握了安全逃生技巧。但是即使如此，也不能拿学生的生命开玩笑。

　　总之，安全大于天。

　　29、儿画画跟别人不一样，老师问幼儿画的是什么，你怎样理解老师的行为?

　　认同。

　　第一，从教育观念上，体现了学生是独立意义的人，有自己的思想，学生是学习的主体，教师不能把自己的意志强加给学生。

　　第二，从教学方法上，教师让学生画画井询问画的是什么，说明教师在发展学生的自主学习，关注学生创造性的发展。

　　第三，没有单纯的批评，而是询问原因，有利于良好师生关系的建立。

　　总之，教师要以人为本。

　　30、孩子不参加集体活动你该怎么办?

　　如下处理：

　　第一，了解情况，及时沟通。

　　第二，如果是身体不舒服可以让其休息。如果是不懂得与人交往，要教授其与人交往的技巧和方法。

　　第三，多组织班集体活动，让班干部、班级成员多帮助他融入班级，感受温暖。

　　第四，多鼓励，与人交往，事后多表扬。

　　总之，要关注学生的全面发展